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騰沖市政協(xié)民族宗教華僑和外事委：

你們提出的《關(guān)于在職業(yè)學(xué)校開(kāi)設(shè)地方優(yōu)秀民族民間文化選修課的建議》（第03030074號(hào)），已交我們研究辦理，現(xiàn)答復(fù)如下：

近年來(lái)，騰沖市教育體育局以中小學(xué)校為主陣地，結(jié)合校園文化建設(shè)，把優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育貫穿于教學(xué)全過(guò)程，通過(guò)學(xué)科滲透、課堂引導(dǎo)、課余活動(dòng)得以全面展開(kāi)。各學(xué)科教師主動(dòng)把優(yōu)秀傳統(tǒng)文化自然貼切地引入教材、引入課堂、引入學(xué)生頭腦，充分發(fā)揮課堂教學(xué)在優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育中的主渠道作用，著力于打造本校校本特色課程，打造特色校園，不斷探索第二課堂育人途徑，多措并舉，讓騰沖市優(yōu)秀傳統(tǒng)文化走到學(xué)生身邊、走進(jìn)學(xué)生心里，不斷傳承和弘揚(yáng)民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的種子在孩子們的心中生根發(fā)芽！

一、主要工作進(jìn)展

（一）打造校本課程

各中小學(xué)校結(jié)合各自地理環(huán)境，充分利用“非遺”文化打造本校校本特色課程。如馬站中學(xué)由于挨近陶制品集中地碗窯，建設(shè)了校內(nèi)學(xué)生社團(tuán)“陶藝工作坊”，邀請(qǐng)?zhí)账嚪沁z傳承人到學(xué)校講授并讓學(xué)生跟著動(dòng)手實(shí)踐，同學(xué)們看到一件件成品被自己親手創(chuàng)造制作出來(lái)，驕傲之情無(wú)以言表。如騰越鎮(zhèn)一完小在美術(shù)課上引入騰沖皮影、騰沖油紙傘內(nèi)容，打造了美術(shù)校本特色課程，邀請(qǐng)非遺傳承等人讓孩子們學(xué)習(xí)用家鄉(xiāng)的工藝設(shè)計(jì)藝術(shù)作品。和順鎮(zhèn)中心小學(xué)、柏聯(lián)希望小學(xué)帶領(lǐng)學(xué)生到艾思奇故居、到八大宗祠，在家風(fēng)家訓(xùn)長(zhǎng)廊里學(xué)習(xí)忠信禮儀，承和順家風(fēng)，爭(zhēng)做翰林學(xué)子，而“小導(dǎo)游帶你游和順”“家鄉(xiāng)宗祠文化”“和順文化知多少”“家鄉(xiāng)的故事”等校外課堂，則讓學(xué)生在保護(hù)古鎮(zhèn)社會(huì)實(shí)踐的過(guò)程中感受家鄉(xiāng)博大精深的文化內(nèi)涵。孩子們知騰沖、品騰沖，說(shuō)騰沖，心靈深處萌芽著別樣的家國(guó)情懷，接受著傳統(tǒng)文化潛移默化的熏陶。

很多中小學(xué)校還結(jié)合騰沖特色開(kāi)設(shè)了藤編、太極、書(shū)法、騰沖美食、傣家拳、傣族舞、蹬窩羅、傈僳舞等多彩校本課程，在“五育并舉”中傳承傳統(tǒng)文化。如騰越鎮(zhèn)幼兒園《家鄉(xiāng)美食我來(lái)做》的校本課程，讓孩子們動(dòng)手制作頭腦、松花糕、燒賣等，從材料的選擇、研究每一樣食品的來(lái)歷、動(dòng)手制作一系列活動(dòng)都是孩子們最感興趣的地方。如荷花鎮(zhèn)羨多完小在所有班級(jí)中開(kāi)展傣家拳推廣普及，學(xué)生們對(duì)傣家拳有了全新的認(rèn)識(shí)和濃厚的興趣。

（二）打造特色校園

為充分利用學(xué)校現(xiàn)有的資源，發(fā)揮學(xué)校文化傳承的功能，鼓勵(lì)各學(xué)校積極創(chuàng)建中小學(xué)中華優(yōu)秀文化藝術(shù)傳承學(xué)校；2018年，騰越鎮(zhèn)一完小（傳承項(xiàng)目為騰沖皮影、油紙傘）和猴橋鎮(zhèn)中心小學(xué)（傳承項(xiàng)目為傈僳族傳統(tǒng)舞蹈、民樂(lè)）榮獲第二批全國(guó)中小學(xué)中華優(yōu)秀文化藝術(shù)傳承學(xué)校；2021年，騰越鎮(zhèn)第二完全小學(xué)（傳承項(xiàng)目為彩繪土陶）、騰沖市一職校（傳承項(xiàng)目為玉雕）榮獲第三批全國(guó)中小學(xué)中華優(yōu)秀文化藝術(shù)傳承學(xué)校榮譽(yù)稱號(hào)。

（三）融入研學(xué)實(shí)踐

為增進(jìn)青少年對(duì)傳統(tǒng)文化的深厚情感，促進(jìn)非遺文化的傳播和傳承，將地方優(yōu)秀文化融入研學(xué)實(shí)踐，如近期開(kāi)展的騰沖市中小學(xué)暑期“大思政課”專題研學(xué)活動(dòng)，課程設(shè)計(jì)緊緊圍繞新時(shí)代偉大實(shí)踐，充分挖掘騰沖歷史文化資源，力圖讓學(xué)生在研學(xué)實(shí)踐中厚植愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)、愛(ài)鄉(xiāng)的家國(guó)情懷，課程包含“騰越歷史文化”“非遺傳承”等主題。還有騰越鎮(zhèn)組織的觀非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，感家鄉(xiāng)傳統(tǒng)文化——騰沖北片區(qū)的研學(xué)實(shí)踐，融合生態(tài)多樣性、非遺、民族文化的研學(xué)之旅，研學(xué)者們體驗(yàn)和感受了幾百年傳承的國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)皮影戲，更有純傈僳族村寨棋盤(pán)石，體驗(yàn)民族風(fēng)情。

（四）舉辦文化活動(dòng)

市政協(xié)與市教體局連續(xù)三年在全市各中學(xué)聯(lián)合開(kāi)展主題為“學(xué)騰沖經(jīng)典文化·做愛(ài)國(guó)愛(ài)騰少年”的文化講座，講座課題圍繞騰沖優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，如“騰沖民族文化（家堂文化）”“騰沖市文廟”“一個(gè)騰沖市鄉(xiāng)紳的家國(guó)情懷”等，三年來(lái)在全市中小學(xué)共計(jì)開(kāi)展了24場(chǎng)次，進(jìn)一步加深師生對(duì)家鄉(xiāng)風(fēng)俗、人文歷史、道德風(fēng)尚的了解和掌握，引導(dǎo)廣大師生傳承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，厚植家國(guó)情懷。市文旅局和市教體局聯(lián)合在騰越三完小開(kāi)展了“非遺戲曲進(jìn)校園傳統(tǒng)文化顯魅力”活動(dòng)，節(jié)目均以騰沖悠久的歷史文化為創(chuàng)作元素，如韻味十足的洞經(jīng)古樂(lè)舞，獨(dú)具地方的傳統(tǒng)小戲——大救駕，歡快的傣家舞蹈《潑水歡歌》，《群口快板——民族團(tuán)結(jié)花更艷》等等節(jié)目，深深吸引了師生，讓孩子們對(duì)家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情、特色小吃、少數(shù)民族文化有深入的認(rèn)識(shí)和了解。

（五）推動(dòng)非遺傳承

2024年教體局與文旅局文化館合作，開(kāi)展“非遺進(jìn)校園”傳承實(shí)踐活動(dòng)。首期試點(diǎn)工作在益群中學(xué)進(jìn)行，學(xué)校組織舉辦傳統(tǒng)文化興趣班，從2024年4月開(kāi)始，每周星期三下午18:30—19:30開(kāi)展教學(xué)。由文化館組織具有豐富經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識(shí)的非遺代表性傳承人作為興趣班教師，以知識(shí)講座、現(xiàn)場(chǎng)演示、技能實(shí)訓(xùn)等形式進(jìn)行教學(xué)，年底組織學(xué)生開(kāi)展學(xué)習(xí)成果匯報(bào)展示。活動(dòng)內(nèi)容為將民間歌謠《吹煙歌（陽(yáng)溫暾小引）》、傳統(tǒng)美術(shù)《騰沖甲馬》、傳統(tǒng)技藝《騰沖松花糕制作技藝》3個(gè)具有地方特色的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和民間技藝，有機(jī)融入到學(xué)校教學(xué)實(shí)踐中，豐富學(xué)生的校園文化生活，促進(jìn)非遺保護(hù)活態(tài)傳承。

二、下步工作

（一）開(kāi)發(fā)地方優(yōu)秀文化融入學(xué)校教學(xué)資源，建設(shè)地方優(yōu)秀文化融入學(xué)校教育的工作機(jī)制。爭(zhēng)取文旅局的支持，與民族宗教等部門(mén)密切聯(lián)系，形成學(xué)校與地方優(yōu)秀文化建設(shè)合作機(jī)制。在職業(yè)學(xué)校開(kāi)設(shè)優(yōu)秀民族民間文化選修課，特別是騰沖特色的國(guó)家級(jí)、省級(jí)非遺項(xiàng)目，結(jié)合職校的專業(yè)布局和學(xué)生的興趣愛(ài)好及特長(zhǎng)，開(kāi)設(shè)民族民間文化選修課，如音樂(lè)方面的騰沖揚(yáng)琴、洞經(jīng)音樂(lè)，舞蹈類如騰沖花燈、傈僳族跳嘎、三弦舞、傣族麒麟舞、北海“小背龍”，民間戲劇佤族清戲、“漁燈”“仙燈”等，美術(shù)方面的皮影、油紙傘、陶藝、農(nóng)民畫(huà)、甲馬印刷，烹飪方面的餌絲、稀豆粉、松花糕、大薄片、和順“三滴水”，手工藝方面如抄紙、翡翠玉雕等，既傳承了優(yōu)秀民族文化，又學(xué)到了技術(shù)技能。

（二）打造地方優(yōu)秀文化融入學(xué)校教育的教師隊(duì)伍。一是借助各部門(mén)和社會(huì)力量，組建專兼職結(jié)合的師資隊(duì)伍，打破學(xué)段、校內(nèi)外等界限，吸收騰沖本地非遺傳承人、行業(yè)企業(yè)先進(jìn)人物等作為兼職教師。二是將職校的相關(guān)課程教師培養(yǎng)成雙師型教師。

感謝你們對(duì)地方優(yōu)秀民族民間文化的關(guān)注和支持，如有其他建議或需求，請(qǐng)隨時(shí)與我們聯(lián)系，請(qǐng)你今后一如既往支持我們的工作。

                                          騰沖市教育體育局

                                                                                                                                                      2024年5月23日