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五育并舉，智育為重。滇灘鎮(zhèn)中心學(xué)校以校園文化為切入點，以“五個注重”為方向，著力提升學(xué)生智育水平，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，積極發(fā)展學(xué)生多方面的興趣和才能。

注重創(chuàng)設(shè)良好校園環(huán)境

優(yōu)質(zhì)的校園環(huán)境不僅為學(xué)生提供了良好的學(xué)習(xí)和生活條件，還能有效地促進學(xué)生的智育發(fā)展。各校加強校園安全管理，完善安全設(shè)施，積極創(chuàng)設(shè)安全、干凈、整潔、美麗的綠色校園，并逐步完善校園設(shè)施，設(shè)置了科學(xué)實驗室、美術(shù)室、音樂室、計算機室、圖書室、讀書吧、民俗展示室等學(xué)習(xí)場所，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)條件，助力學(xué)生的學(xué)習(xí)和智育發(fā)展。

校園文化是學(xué)校精神的重要組成部分，對學(xué)生的品質(zhì)熏陶起著潛移默化的作用。健康的校園文化能夠培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念、審美情趣、人文精神等，有助于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和智育水平。各學(xué)校校園內(nèi)設(shè)置每月一事宣傳欄、學(xué)生作品展示墻等，展示學(xué)生的研究成果、競賽獲獎作品等。同時，充分利用樓梯過道，粘貼黃繼光等英雄人物事跡，《三字經(jīng)》等優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，民族團結(jié)宣傳內(nèi)容，讓學(xué)生所到之處都有所獲，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。此外，各班打造“完美教室”，將課本知識創(chuàng)意設(shè)計在墻面，將學(xué)生各類優(yōu)秀作品、閱讀成果一一展示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，助推學(xué)生的智育發(fā)展。

注重開設(shè)多元課程

課程是智育的主要載體，智育是課程的重要目標之一，二者密不可分。學(xué)校開足開齊各類學(xué)科課程，開設(shè)不同活動課程和實踐課程，教師熟讀課標，研讀教材，分析學(xué)生，集體備課和教研，提前備好課。智育的核心是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，課上，通過有趣的案例、互動式的教學(xué)方式以及探索性的學(xué)習(xí)任務(wù)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們更加主動地參與到學(xué)習(xí)中。教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，組織學(xué)生進行小組討論、辯論、自主探究等活動，設(shè)置開放性問題，提高學(xué)生的溝通和思辨能力。同時，利用多媒體、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，為學(xué)生提供更加豐富多樣的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)環(huán)境。課后，教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)進程和表現(xiàn)，及時給予反饋和指導(dǎo)，采用如一二年級非紙筆測試，三至六年級課堂評價、同步練習(xí)，作業(yè)設(shè)計、期末測試等多種評估方式，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，幫助學(xué)生掌握各種知識和技能，從而實現(xiàn)智育的目標。

注重豐富閱讀活動

閱讀是一種極具價值的智育工具，它不僅能夠為學(xué)生提供豐富的知識，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、情感態(tài)度和創(chuàng)造力。學(xué)校歷來重視閱讀，通過打造書香校園環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生閱讀好習(xí)慣，舉辦各類閱讀活動，如水城完小組織“親子閱讀”交流會，龍泉完小開展師生好書分享活動，河西完小堅持每周主題閱讀分享展示。此外，各學(xué)校結(jié)合“快樂讀書吧”書目，開設(shè)閱讀課和班級閱讀分享會。通過不斷堅持，學(xué)校閱讀活動初見成效。學(xué)校多名教師先后被評為騰沖市“閱讀名師”，多名學(xué)生被評為騰沖市“悅讀少年”，中心小學(xué)二年級被評為保山市“書香班級”，龍泉完小被評為騰沖市2022-2023學(xué)年度“書香校園”。

注重提升課后服務(wù)

課后服務(wù)是素質(zhì)教育的“第二課堂”。各校扎實開展課后托管服務(wù)，采取作業(yè)輔導(dǎo)與特色興趣活動相結(jié)合的形式，推進“五育并舉”。各校結(jié)合學(xué)校實際，學(xué)生的年齡特征和興趣，開設(shè)了葫蘆絲、兒童畫、民族舞、籃足球、花樣跳繩、書法、播音主持等10多個不同類型的社團活動。以文鑄魂，學(xué)生在國學(xué)經(jīng)典誦讀、書法課程中豐富文化底蘊，傳承民族文化。以藝啟智，圍棋社團的學(xué)生在對弈中感受到棋局中心理博弈帶來的愉悅感和智慧；創(chuàng)意美術(shù)、兒童畫、剪紙等社團課程，讓孩子們插上想象的翅膀，用無盡的色彩創(chuàng)造出無限的可能。以體育人，賦能未來陽光體育運動，足球、籃球、花樣跳繩、韻律操等課程，讓學(xué)生練就強健體魄，培養(yǎng)他們堅持不懈的意志。

注重開展特色活動

特色活動作為學(xué)校教育的重要延伸和補充，為智育提供了廣闊的實踐舞臺。學(xué)校嚴格落實五項管理和雙減規(guī)定，以培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生為目標，各校少先隊大隊部根據(jù)重大節(jié)日、安全工作、德育教育等開展豐富多彩的主題活動：開學(xué)典禮、學(xué)雷鋒紀念日，世界讀書日，國際生物多樣性保護日、國家公祭日等，還開展了節(jié)約環(huán)保活動，防震消防演練，“我們的節(jié)日”優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承活動，安全知識競賽，趣味運動會、課本劇表演、六一文藝匯演等實踐活動，讓學(xué)生從不同方面學(xué)到知識，并運用于實踐，有展現(xiàn)自我的機會，能力得到鍛煉，變得自信從容。

堅持五育并舉，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，是學(xué)校的育人方向和目標。今后，滇灘鎮(zhèn)中心學(xué)校將繼續(xù)加強校園文化建設(shè)，強化課堂主陣地作用，持續(xù)開展閱讀活動，豐富活動載體，不斷優(yōu)化，持續(xù)提升學(xué)生智育水平。