在‘點亮 “少年科技夢”，培育創(chuàng)新未來’的時代主題下，科學技術(shù)的重要性愈發(fā)凸顯。青少年作為科技創(chuàng)新的未來之星，其科學素養(yǎng)的培養(yǎng)至關(guān)重要。近年來，騰沖市科協(xié)積極行動，多措并舉、多方協(xié)同，致力于讓校園成為孕育科學的肥沃土壤，讓社會成為推動科普的有力之翼，在青少年科普工作領(lǐng)域成績斐然、亮點紛呈。

精神引領(lǐng)，點亮科學燈塔。科學家精神是科學教育的靈魂所在，騰沖市科協(xié)充分整合利用騰沖科學家論壇的院士資源，積極邀請院士專家走進校園。“弘揚科學家精神” 科普活動、“院士進校園”、“院士面對面” 等系列活動如同一顆顆璀璨的星辰，照亮了青少年的科學之路。科學家們以自身的經(jīng)歷為教材，與學生們分享科研精神與家國情懷，幫助他們撥開思想的迷霧，點燃理想信念之火。學生們在近距離感受科學家風采和科技魅力的過程中，內(nèi)心深處投身科學事業(yè)的熱情被激發(fā)，決心也更加堅定。2023 年至 2024 年 9 月期間，眾多院士專家紛紛走進校園，開展科普講座，為數(shù)千名師生帶來了一場場科學與精神的盛宴，為青少年樹立了崇高的科學榜樣，引領(lǐng)他們在科學的道路上勇往直前。

賽事驅(qū)動，培育科創(chuàng)之星。（一）科技競賽鍛造創(chuàng)新人才，騰沖市成功舉辦了七屆青少年科技創(chuàng)新大賽暨機器人競賽，吸引了全市30 所中小學校近 50000 名師生參與。這一賽事不僅為學生們提供了展示創(chuàng)新才華的舞臺，更通過激烈的競爭和交流，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新思維和實踐能力。在組織學生參加各類機器人競賽和無人機大賽中，騰沖市屢獲省級獎項，綜合成績在全省名列前茅，有力地提高了學生的綜合科學素養(yǎng)，為未來科技創(chuàng)新培育了一顆顆閃耀的 “新星”。（二）學科競賽，挖掘科技潛力。學科競賽是挖掘科技潛力的重要途徑。騰沖市組織全市優(yōu)秀高中學生參加數(shù)學、物理、生物、化學奧林匹克學科競賽，為強基計劃打下堅實基礎，促進了學科教育的提升。在這個過程中，優(yōu)秀學生獲得了相互交流和學習的寶貴機會，一批優(yōu)秀人才脫穎而出。如騰沖市第一中學的吳磊在云南省生物聯(lián)賽中取得優(yōu)異成績并在國家大賽獲優(yōu)秀獎，李宣佑更是被清華大學丘成桐數(shù)學科學領(lǐng)軍人才培養(yǎng)計劃錄取，他們成為了同學們學習的榜樣，激勵著更多青少年在科學的道路上追求卓越。

多元拓展，拓寬科學視野。積極探索 “科普 + 研學” 特色科普品牌活動，打破傳統(tǒng)教育的局限，讓學生走出課堂，融入社會和自然的懷抱。2024 年，開展的科普研學——騰沖 “小餌絲” 云南高校科普行活動，為邊境地區(qū)困境留守兒童打開了科學的大門，激發(fā)了他們對科學的興趣。各類冬（夏）令營活動豐富多彩，涵蓋青少年創(chuàng)新思維培養(yǎng)、網(wǎng)絡安全、科技創(chuàng)新大賽選題、程序設計、VR、3D 制作、生物學等多個領(lǐng)域，為青少年提供了廣闊的學習和探索空間。精心選拔優(yōu)秀中學生參加云南省青少年學科冬（夏）令營活動，進一步助力青少年科學素質(zhì)的提升。同時，依托科技館和科普教育基地，常態(tài)化舉辦多種科普活動，如 “小小科技夢”“同上一堂科學課”“弘揚科學家精神宣講”“科技館里找年味” 等，吸引了大量青少年參與，有效推動了科學教育向校外延伸，拓寬了青少年科學教育的渠道，點燃了科學教育的強大 “引擎”。

協(xié)同共建，構(gòu)建科教格局。（一）合力發(fā)展，提升教育水平。騰沖市科協(xié)與騰沖市教育體育局緊密合作，聯(lián)合開展創(chuàng)建全國中小學科學教育實驗區(qū)工作。通過在全市 206 所中小學校中遴選 29 所科學教育實驗校，并組建城區(qū)學校帶動鄉(xiāng)村學校的實驗區(qū)協(xié)同小組，充分發(fā)揮了實驗校的輻射引領(lǐng)作用，實現(xiàn)了全市中小學科學教育的協(xié)同發(fā)展。協(xié)助各中小學將科學教育納入課后服務項目，開設多種科創(chuàng)社團，豐富了學生的校園生活，為學生提供了深入開展科學探究與實驗的平臺。此外，組建了專業(yè)的專家數(shù)據(jù)庫和科技教育工作志愿者隊，組織科學輔導老師參加各級培訓和研習訓練活動，為科教工作的有效開展提供了堅實的保障。（二）優(yōu)化環(huán)境，完善科普設施。在校園科普陣地建設方面，騰沖市科協(xié)協(xié)助各中小學對科學功能教室進行升級，創(chuàng)建了校園科技館、具有多種功能的科普活動室等。在校外科普教育基地建設方面，積極推進，新建了火山熱海、氣象科普、防震減災、流動科技館、高黎貢山博物館等各類科普教育示范基地和科普活動場館，以及司莫拉教育基地、帕連藝術(shù)村教育基地、棲花嶺教育營地、清河茶文化教育營地等研學基地和營地，為青少年提供了豐富多樣的科普活動場所，創(chuàng)造了良好的科普環(huán)境，實現(xiàn)了科普教育硬件和軟件的雙提升。

搭建橋梁，聯(lián)通科學之路。科普大篷車在騰沖市的科普工作中發(fā)揮著獨特而重要的作用。由于地域發(fā)展不平衡，農(nóng)村地區(qū)科普資源相對稀缺，科普大篷車便承載起了讓偏遠村孩子接觸科技資源的使命與責任。它如同一個流動的科技館，集機動、靈活、知識性、趣味性、互動性于一體，為鄉(xiāng)村孩子帶來了直觀的科學體驗。2024 年，騰沖市科普大篷車共開展 “進校園” 活動 48 場（次），惠及 30000 余名師生，成功搭建了鄉(xiāng)村青少年接觸科學、了解科學的橋梁，為打通科學普及最后一公里持續(xù)努力。

少年強則國強，科技興則國興。未來，騰沖市科協(xié)將緊密結(jié)合全民科學素質(zhì)行動計劃綱要的實施，尋求和探索科學有效的青少年科普工作理論和實踐模式，促進全市青少年科學教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展。

圖片提供：楊紹嬌